Leks 4: Min aran

Det schochst dü üüb detheer sidj

Emma as bi Paul tu beschük. Hi wiset ham stolt sin rüm, de sliapkoomer faan sin aalern, köögem, de dörnsk, det baaserüm an det hobirüm.
Sin aalern san uun köögem – bal jaft at wat tu iidjen! Det kaat leit üüb‘t baad.

Snaake auer det bilj

So küd fraagen tu det bilj ütjsä. Wat küd ham diarüüb swaare?

Wat schochst dü üüb det bilj?	Ik sä Paul sin aran.
Wat för rümen schochst dü?	Ik sä de köögem, det baaserüm, ...
Huar as Paul sin rüm?	Paul sin rüm as lachts boowen.
Wat schochst dü uun Paul sin rüm?	Ik sä en futbaal, ...
Huar san Paul sin aalern?	Paul sin aalern san uun köögem.
Jaft det en duusche?	Jä, det as …
Huar stäänt at fernseen?	Det stäänt uun ...
Huar maaget Paul musik?	Paul maaget uun‘t … musik.
Huar as det kaat?	Det kaat as …
Wat för en rüm üüb det bilj meest dü lefst?	Ik mei de/det … lefst.

Mäenöler snaake

So küd Paul an Emma mäenöler snaake:

Dialog Paul an Emma - Leks 4

Tuharke

Dialog Paul an Emma - Leks 4

Du ens wat!

Moole en bilj faan din rüm!

Bütje din bilj mä dan naibüür!

Snaake auer dön biljen mä dan naibüür!

Auerlei, wat Paul sin aalern kööge.

En bilj, wat ham uunmoole kön - Leks 4

Spalen, liitjin, riimen

Wurden tu detheer sidj (wurdenrak)

Heer jaft det en liist mä wurden för al dön saagen, wat üüb det bilj tu sen san, an uk mä wurden, diar brükt wurd, am auer det bilj tu snaakin.

Wurden för Leks 4

Det kön wi nü (Kompetenzen)

fering wurden eftersnaake
(tup mä ölern) en liitje schong
wat faan di salew fertel
ferstun, wat a skuulmääster sait