Leks 14: Wi kuupe iin

Det schochst dü üüb detheer sidj

Paul an Emma kuupe hal för hörens familje iin. Do luke jo jo uun, wat det uun a laaden ales jaft: soföl slacher bruad, marigs an marmelaade. Diar stun butler, glees, paken an duusen. An jo ferschük tu leesen, wat üüb dön bruket skäälten üübstäänt.

Snaake auer det bilj

So küd fraagen tu det bilj ütjsä. Wat küd ham diarüüb swaare?

Wat schochst dü üüb det bilj?

Wat hee Paul iinuun de iinkuupswaanj laanjen?

Huar sat Emma?

Wat pasiaret mä dön butler, wat ham turagdu kön?

Wat för taalen könst dü lees?

Huar as det pöpe?

Wat leit ales föör a kas?

Hüföl onerskiaselk slacher bruad schochst dü?

Wat hee Paul san aatj uun hun?

Huar as det bilj mä det kasperle-pöpe üüb?

Mäenöler snaake

So küd Paul an Emma uun de laaden mäenöler snaake:

Dialog Paul an Emma - Leks 14

Tuharke

Dialog Paul an Emma - Leks 14

Du ens wat!

Moole / Skriiw en liist mä det, wat dü för en doord mä din klas iinkuupe maadst!

Moole, wat dü hal iinkeefst!

Fertel din klas, hün dai jam iinkuupin gung.

Teel dön glees mä eerbäärmarmelaade!

En bilj, wat ham uunmoole kön - Leks 14

Spalen, liitjin, riimen an staken

Stak:

Uun a gemüüselaaden

(Efter: Handreichungen für den Friesischunterricht: Haus und Garten, hrsg. vom Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule, Kronshagen 1999, S. 119. Überarbeitet von Enken Tholund)

Wurden tu detheer sidj (wurdenrak)

Heer jaft det en liist mä wurden för al dön saagen, wat üüb det bilj tu sen san, an uk mä wurden, diar brükt wurd, am auer det bilj tu snaakin.

Wurden för Leks 14

Det kön wi nü (Kompetenzen)

fering wurden eftersnaake
auerlei, wat ham iinkuupe wal (an det do uk du)
faan’t iinkuupin fertel
ferstun, wat a skuulmääster sait